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三年级上册第八单元习作指导(那次玩得真高兴)

时间:2019-12-11 15:05:45 来源: 浏览:159次
三年级上册第八单元习作指导(那次玩得真高兴)

原创: 沧海一栗1 

童年生活是多么快乐、自在。在学校里,你和同学们一起跳绳、踢毽子、做游戏;在假期里,你和爸爸妈妈一起钓鱼、游动物园……那是多么难忘的时光呀!你平时喜欢玩什么呢?哪一次玩得特别开心、印象特别深刻?让我们打开回忆的大门,把它写下来吧!
习作目标:
1.简单地写一次自己玩的过程,表达出当时快乐的心情。注意使用正确标点符号。
2.和同学交流习作,试着修改作文。
玩,这是大家最高兴的事情,那么我们可以玩什么呢?老师给大家来分一下类,课间游戏:吹泡泡、猜字谜、成语接龙、丢沙包……学校比赛:踢毽子、运动会、接力赛、乒乓球比赛……和家人一起:钓鱼、野炊、摘果子、回老家……和同学一起:划船、春游、外出游行、坐过山车……
这么多游戏,我们到底该选哪一次来写呢?我们就选自己最开心或给自己留下深刻印象的那次。写的时候,要把什么时间、和谁在一起、在哪里玩、玩了什么都交代清楚。把重点部分写具体,大家在玩的具体过程详细展现在读者面前,当时大家表现(语言、动作、神态等)、心情呈现出来,还可以写写玩后的感受或收获。
方法一、玩耍过程,细节给力
闭上眼睛,把所要写的玩耍过程在脑海中回想一遍,重点想的是玩时的细节,什么地方最有意思。突出作文中心、重点的地方持续细节,提升质量就在不言中了。
如写:吹泡泡,你们觉得重点写什么呢?(吹的过程和泡泡在空中的表现)我们来看看例文:
老师让我们练习5分钟,你看,有的同学吹的小,有的同学小,有的同学刚刚好,有的同学吹的大,都很努力,甚至吹红了脸。一转眼5分钟过去了,参加选拔赛的同学聚在了一起,要好好比一比。我们一个一个的沾了泡泡水,开始紧张的比赛了。同桌拿着泡泡棒,轻轻沾了点泡泡水,小心翼翼把它拿到嘴边。看着薄薄一层肥皂膜,她深吸一口气,鼓足了腮帮子使劲一吹,一个个大小不一的五彩的泡泡如同绚丽的气球,在威风的吹拂下飘向了远方。正在兴奋时,这才发现没有一个是大泡泡,真是可惜哦。所有人都努力去把泡泡吹大,脸蛋吹得红红的,但是有些人还是被淘汰了,看来还是需要努力呀。
所谓细节,就是微小的、琐碎的、稍纵即逝的,别人尚未发现或写过,并具有细微特征,那么我们就要睁大眼睛,关注玩耍的过程,具体展现在读者面前。
方法二、场面描写,跃然纸上
场面描写时对特定时间、地点中的人物活动情况的描写。我们先要交代活动发生的时间、地点、氛围、人物等,给文章作一个背景介绍,这样读者才能对这个场面有个大概的了解,也为后面的描写做好铺垫。如例文开头:
校园里,每一次下课铃声响起,欢乐就会涌上心头。这短短的10分钟,最丰富、最精彩的地方一定是校园的走廊了,同学们的欢笑声不绝于耳。。
时间:下课时;地点:学校走廊;氛围:欢乐;人物:同学
写同学们课间休息时踢毽子比赛,我们就要对比赛进行场面描写,可以写当时的整体情况,再具体描写比赛中两个同学和围观同学的表现,这就是点面结合。所谓的点,就是在具体的场面中,需要我们抓住主要人物,通过语言、动作、表情等的描写,把人物从平面转向立体。所谓的面,就是对场面中的人、事概括性描写。也可以写写自己的心情,烘托出紧张的气氛。我们以《走廊里的快乐》为例,具体看看点面结合是如何描写的。首先来看点:
瞧,女同学们叽叽喳喳像群快乐的小鸟,围在一起说说笑笑。不知是谁提议:“咱们来踢毽子吧!”花花绿绿的毽子,好像一朵朵鲜艳的花儿。她们个个都是身手敏捷的“小精灵”,毽子在脚下上下飞舞起来……其中一个“小精灵”将毽子轻轻抛起,一下、两下、三下……黄中带红的毽子在半空中翻着筋斗,毽子与“小精灵”的脚上好像连着一条隐形的细线,怎么也分不开。一阵风把毽子吹歪了,她跟过去,踢起来,踢得高一点,优雅地调整了一下身姿,左脚踢一下,时不时右脚也来一下。这优美的动作一点也不亚于跳冰上芭蕾的舞蹈演员。(通过人物外貌、语言、动作描写,人物写活了。同时运用比喻、拟人的修辞方面,将面描写得精彩纷呈。)
面的描写:
正当女同学们玩得兴致正浓时,忽然窜进来几个男同学,他们嘻嘻哈哈地伸出笨拙的脚,也想要踢到毽子,有个人一个踉跄摔在地上。有的没有踢到,恼羞成怒干脆用手去捕捉被踢起来的毽子,引来了女生们的一顿臭骂……
(男生的到来,是女生踢毽子的小插曲,滑稽的模样让人忍俊不禁。)
开头描写:
五子棋大家都知道吧!这种棋子是不是很有意思?我也这么觉得,这次我和好友小平进行了激烈的对争,这可以说是一场“奸诈”与“奸诈”的硬碰硬的对抗。《“五子”之战》——开头为下文的激烈的对争做好了铺垫。
我是个菜鸟,也许,你会疑惑,是哪一方面的水货?告诉你——滑板!《滑板真有趣》——开门见山,直接点题。
相信大家都知道羽毛球,那么,你们有没有发现从入门级的“菜鸟”到“武林高手”的变化呢?让我来告诉你吧!《打球成长记》——过程到底是怎么样的呢?吸引读者阅读。
结尾描写:
小小的一个网球能将大家团结在一起,可真是意想不到!可这使我们做到了“合群唯一”的超高境界!《颠球真有趣》——点名了此次游戏的收获。
唉,我还是太单纯了,就这样,本以为可以一直坚持下去,却被对手来了个防不及防,下次可要长记性了!《“五子”之战》——总结全文,突出感悟。
最后虽然我们不是冠军,好歹也是第二嘛!但是,那一刻大家都体会到了团结的力量,日后,班级一定会更加优秀!《趣味拔河赛》——语言活泼,读者阅读兴趣浓厚。

打球成长记


相信大家都知道羽毛球,那么,你们有没有发现从入门级的“菜鸟”到“武林高手”的变化呢?让我来告诉你吧!
第一次打羽毛球,父母常常会说想要打好必须从颠球入手,于是我尝试着。把球高高抛起,当它快落下时,我举起拍子,要把它颠起来。所有的事都不会那么顺利,第一次失败了。慢了半拍,还没碰到球,就落在地上了。
第二次,说出来让你笑崩!眼看可以接到球了,心里一紧张,球打在了边框上,羽毛球在空中划过弧线,看起来很美。它降落在我英俊的鼻梁上,还跳了一下,气得我上气不接下气。
过了三天,我的颠球技术好多了,正要找人玩比赛时,刚巧,邻居朋友在打羽毛球,我就加入了。随着上下翻飞的球,自信心十足,有一种跃跃欲试的感觉。只听见“啪”的一声,羽毛球飞到了身边,我要上前去接,还没反应过来,球就落在地上了。第二次,还是一样。第三次,我接住了一个,别提有多高兴了!一时兴起,马上接住了七个,很厉害吧!
过了一星期,我感觉自己是“林丹的传人”,在羽毛球界我就是唯一。俗话说的好:功夫不负有心人。不知摔倒了多少次;不知我的脚累酸了多少次;不知有多少次被球“欺负得鼻青脸肿”。今天我成功了,我会打羽毛球了,哈哈!
我喜欢羽毛球,我要让它成为一生中的伙伴,永远的好伙伴!
滑板真有趣


我是个菜鸟,也许,你会疑惑,是哪一方面的水货?告诉你——滑板!
看到电视机上,许多滑板高手,那一个个超酷的动作,是不是让你动心了,也想尝试一下这一种“飞”一般的感觉!我早就有这种思想了!向朋友借来滑板,好想尝试一下这种感觉。你看,蔚蓝色的天空对我微笑,仿佛在鼓励我尝试这种感觉!
我用一只脚踩在滑板上,两只手扶着栏杆,小心翼翼的滑,这时,我的心砰砰直跳,跳得厉害,总感觉会不小心摔倒……果然不出我所料,一下子脚打滑,摔了个底朝天,这种感觉,酸酸的,差点哭出来,有强忍着憋回去,生怕被别人看到!这时,晴空万里的天空变得灰蒙蒙的,仿佛全球的每一个细胞都在嘲笑我!从此,我再也不敢碰滑板这玩意儿!
今天,我又拿出这玩意儿,虽说很讨厌它,但是还是不死心,总觉得男子汉没什么好怕的,多摔又没什么感觉了吧!我继续踩上滑板,向这讨人厌的东西宣战!这次,明显感觉好了,估计是上一次的练习有了几丝经验,对于那些失误,我开始挑战。
呵呵,这次顺利多了,原本一道坎现在成功跨过去了,我身体不断地抖动并掌握平衡,使滑板能够动起来!哦,我找到感觉了,一开始可以滑一段路,现在,经过不断的打磨,已经可以滑很长一段距离,我相信,再多加练习,一定可以滑成高手!
站在巅峰的我,将滑板征服于我脚下,其实,我真正战胜的是——勇气!

“五子”之战


五子棋大家都知道,这种棋子是不是很有意思?我也这么觉得,这次我和好友小平进行了激烈的对争,这可以说是一场“奸诈”与“奸诈”的硬碰硬的对抗。
一开始,我就知道这个小平是练过的,不能轻敌,并且做好了被马上干掉他的心理准备。刚摆好棋盘,他就让我先下,看来这是活生生的挑衅啊!我慎重下棋,每次当我以为快要连成一条五颗棋子时,就这么一拦,希望就破灭了。我也不甘示弱,总不能因为对手的阻拦而甘拜下风,这可不是哥的一贯作风啊!
你拦我,我堵你,就这样僵持了好长一段时间,但是在僵持的这个过程中,我发现了一个特点:这个五子棋,当对方的棋子连成三颗的时候就必须从它的一头开始,不然对方就会轻而易举的赢下比赛!也是因为这个规律吧,使我们两个一直僵持下去。“老胡啊!没想到你还是有点儿实力的嘛!”小平说。我笑笑:“苦战到现在,是在煎熬啊!”
可恶,这次我可要“挂”了!就是因为这个连成三颗棋子就要拦截的原因,小平充分的利用这一点,制造了多个三颗棋连在一起,这样一来,我不管拦截哪一组“三星连珠”,都会被小平的任何一个而“打”得措手不及,到时候的胜利就会归他莫属!“老胡同志,乖乖认输吧,我的这一招可是攻不破的!”小平笑着说。
唉,我还是太单纯了,就这样,本以为可以一直坚持下去,却被对手来了个防不及防,下次可要长记性了!